Adolescentes contra los bulos climáticos: el proyecto europeo que quiere frenar la desinformación
Más de 350 estudiantes de España, Francia, Portugal y Grecia aprenden a detectar noticias falsas sobre cambio climático en redes sociales gracias a una iniciativa impulsada por Erasmus+.
Los bulos medioambientales proliferan en redes sociales. / wildpixel
Periodista y músico. He trabajado en 20 Minutos, la SER, Ciclosfera, La Sexta o Vice. Ahora escribo sobre cultura y medio ambiente en El Eco de LOS40, eldiario.es, Time Out, El Salto o La Marea.
TikTok, Instagram o YouTube se han convertido en algunos de los principales lugares donde circulan bulos sobre el cambio climático. Y los jóvenes ya los desmontan. Ese es el objetivo de SchoolFan, un proyecto europeo impulsado dentro del programa Erasmus+ que ha involucrado durante los dos últimos años a más de 350 estudiantes y 93 profesores de España, Francia, Portugal y Grecia.
La iniciativa, que encara ya su recta final, busca enseñar a los jóvenes a detectar contenidos engañosos relacionados con el medio ambiente y la crisis climática. No solo desde la teoría. Los alumnos han trabajado analizando vídeos y publicaciones virales difundidas en redes sociales mediante técnicas de fact-checking y verificación digital utilizadas por periodistas y expertos.
Objetivo: detectar y poner freno a los bulos climáticos. / sarayut Thaneerat
Detrás de SchoolFan hay universidades, investigadores y especialistas en educación y comunicación de varios países europeos. Participan la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Aveiro, la Nueva Universidad de Lisboa, Cercle FSER y la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas. Además del trabajo con estudiantes, el proyecto también ha formado a más de 90 docentes para aprender a identificar y desmontar noticias falsas dentro de las aulas. Los profesores también aprenden.
Del aula a las redes
Entre enero y marzo de 2026, SchoolFan se puso en marcha en 32 clases de secundaria de los cuatro países participantes. Allí, los estudiantes analizaron publicaciones reales relacionadas con el cambio climático y aprendieron a distinguir entre información fiable y contenido manipulado. Muchos dieron un paso más.
El objetivo pasa por fomentar el pensamiento crítico entre los jóvenes
Algunos alumnos acabaron creando campañas y acciones de sensibilización para ayudar a otros compañeros a detectar bulos en redes sociales. Antonio García, catedrático de Periodismo de la Universidad Rey Juan Carlos, asegura que formar a los docentes es clave para "fomentar el pensamiento crítico entre los jóvenes". Por su parte, Esther Martínez, catedrática de Publicidad y Relaciones Públicas de la misma universidad, destaca que el proyecto busca "ofrecer materiales y procedimientos que puedan utilizar otros centros educativos europeos en el futuro".
El proyecto presentará oficialmente sus resultados finales el próximo 18 de junio. Sus responsables esperan que el modelo desarrollado pueda replicarse en otros sistemas educativos europeos.